Задание для учащихся 3-х классов от 29 февраля 2016 года: 

1) Упр.№ 1 стр.22 сравнить предметы, используя образец. 

2) Упр.№ 2 стр.23-24 заполнить пропуски соответствующей формой прилагательного. 

3) запись № 58 повторять за диктором. 

4) Упр.№ 4 стр.24 дополнить предложение в соответствии с картинкой. 

5) Упр.№ 5 стр.24 запись № 59 выучить диалог.

Задание для учащихся 3-х классов от 26 февраля 2016 года

Задание для учащихся 3-х классов от 26 февраля 2016 года: 

1) Упр.№ 5 стр.18-19 выучить вопросы, которые нужно задать собеседнику на уроке и отгадать его или её животное. 

2) Упр.№ 6 стр.19 + Проект № 3 стр.124 подготовить презентацию и (или) доклад о любом животном. (Образец рассказа смотрите в упр.№ 10 стр.15 и в упр.№ 4 (2) стр.18. 

3) Упр.№ 11 стр.20 прочитать и найти доказательства того, что англичане любят домашних питомцев. 

4) Упр.№ 12 стр.20-21 прочитать и сказать, какой факт вас заинтересовал. 

Образец: It's intersting to know that mice can sing.

Задание для учащихся 3-х классов от 24 февраля 2016 года

Задание для учащихся 3-х классов от 24 февраля 2016 года: 

1) Упр.№ 15 стр. 15 - письменно задать специальные и общие вопросы к предложениям. 

2) Упр.№ 1, 3, 4 стр. 17-18 устно (№ 4 - составить рассказ о животном по образцу). 

3)Сравнить животных, используя картинки на стр.17 по образцу.

Задание для учащихся 3-х классов от 22 февраля 2016 года

Задание для учащихся 3-х классов от 22 февраля 2016 года: 

1) Повторить задания из урока 47 стр.10-15 

2) Написать сочинение о своём любимом животном "My Favourite Animal"(на основе упр.№ 10 стр.15).

3) Повторить слова к диктанту стр.9.

Задание для учащихся 3-х классов от 19 февраля 2016 года

Задание для учащихся 3-х классов от 19 февраля 2016 года: 

1)  Учебник урок 47 стр.10-15 Упр.№ 1 стр. 10 согласиться или не согласиться с утверждением.

 Образец: 

а) The elephant is the biggest animal.  - I agree.The elephant is really the biggest animal. 

в) Cats are funnier than monkeys. - I disagree. Monkeys are funnier than cats.(Обезьяны смешнее, чем кошки).

3)Упр.№ 2  сравнить человечков по образцу. Употребить прилагательные  big, long, short в сравнительной и превосходной степени. 

4) Упр.№ 4 стр.11 запись № 54 выписать новые слова и перевести их, слушать запись и повторять за диктором, читать все слова и предложения вслух.

5) Упр.№ 5 сказать, какое животное тебе хотелось бы держать в качестве питомца. 

6) Упр.№ 6 стр.12 запись № 56 выучить песенку Fingers.

7) Упр.№ 7 стр.12-13 Выучить 1 стихотворение на выбор. Запись № 56.

8) Упр.№ 8 стр.13-14 читать и переводить. 

9) Упр.№ 14 написать рассказ о животном на основе упр№ 10 стр.15.

Задание для учащихся 5-х классов от 17 февраля 2016 года

Задание для учащихся 5-х классов от 17 февраля 2016 года: 

1) Упр. № 8 стр. 18 письменно перевести все предложения в косвенную речь. (Особенно касается учащихся 5 "б")

2)Упр.№ 13 стр.21 - передать вопросы в косвенной речи письменно.

3) Упр.№ 21 стр.25-27 подготовить контрольное чтение текста, перевести весь текст. 

4) Упр.№ 31 стр.28 - выучить слова к диктанту (прописывать на черновике по 2-3 строчке). 

5) Упр.№ 22 стр.27 - ответить на вопросы по тексту.

Задание для учащихся 3-х классов от 17 февраля 2016 года

Задание для учащихся 3-х классов от 17 февраля 2016 года: 

1) Упр.№ 5 стр.5-6 выучить стихотворение наизусть. Слушать запись № 52 (Кассета 3).

2) Упр.№ 14 стр.9 повторить слова к диктанту. 

3) Закончить задание, начатое в классе - письменно описать куклу-мальчика или девочку.

Задание для учащихся 5-х классов от 16 февраля 2016 года

Задание для учащихся 5-х классов от 16 февраля 2016 года:

1) Упр. № 8 стр.18- передать просьбы и утверждения в косвенном виде письменно.

2) Упр.№ 13 стр.21 - передать вопросы в косвенном виде письменно.

 3) Упр. № 14 (с) стр.22 - перевести слова и предложения на русский язык письменно.

4)  Упр.№  31 стр.28 - выучить слова к диктанту с русского на английский.

5) упр.№ 21 стр.25-27 - перевести текст, разделить его на смысловые части, озаглавить их.

6)Перевести 1 абзац на русский язык письменно.

Образцы описания куклы- мальчика или куклы-девочки для учащихся 3-х классов

Образцы описания кукол: 

1) This is my doll. His name is Jack. He is a big doll. He has got big blue eyes, little ears, a short neck and a big mouth. He has got white teeth and a pink tongue (тан (носовой "н") - язык. He's got a short nose. His hair is short and yellow. 

He's got two arms: this is his right arm and this is his left arm. He's got five fingers on his right hand and five fingers on his left hand. He's got long legs, little feet and ten little toes: five toes on his right foot and five toes on his left foot. Jack is very clever. He can do many things: with his mouth he can eat tasty things; with his legs and feet he walks (уокс - ходит); with his tongue and lips  (липс - губы) he talks (токс - говорит). And with his ears he can hear me. I think my Jack doll is really very clever.

2) Описание куклы- девочки: 

This is my doll. Her name is Helen. She is a big doll. She has got big brown eyes (айз - глаза), little ears (иэз - уши), a short neck and a little red mouth (маус - "с" межзубный - рот). Her hair (хэа - волосы) is long and brown. She's got two arms (амз - руки по всей длине) and two little hands (хэндз - кисти рук). This (зис - "з" - межзубный) is her right (райт  "р - на бугорках - правая) arm and this is her left arm. She's got ten fingers (фингэз - "н" носовой - пальцы на руках): five on her right hand and five on her left hand. Her fingers are long. She's got long legs, little feet and ten little toes(тэуз - пальцы на ногах): five on her right foot and five on her left foot. 

My doll is very nice. She can do many things: with (уиз - с помощью) her mouth she can eat tasty things (с помощью рта она может есть вкусные вещи); with her legs and feet she walks (уолкс - ходит); with her tongue (тан - "н" -носовой - язык) and lips (липс - губы) she talks (токс - разговаривает). And with her ears (иэз - уши) she can hear (хиэ - слышать) me. 

I think (синк -"с" - межзубный, "н" - носовой - считаю, думаю) my doll is very nice and clever. I love my doll. 

Задание для учащихся 3-х классов от 10 февраля 2016 года

Задание для учащихся 3-х классов от 10 февраля 2016 года: 

1) Нарисуйте мальчика или девочку и опишите его или её по образцу. Смотрите образцы. 

2) Выучите написание слов стр.9 - рамка (прописывайте слова в специальной тетради для прописывания слов по 2 строчки). 

Дополнение к заданию для учащихся 3-х классов от 8 февраля 2016 года

Дополнение к заданию для учащихся 3-х классов от 8 февраля 2016 года: Названия частей лица и тела с иллюстрацией: 

1. head (хэд) - голова 

2. hair (хэа) - волосы 

3. face (фэйс) - лицо 

4. eye (ай) - глаз 

5. ear (иэ) - ухо 

6. nose (нэуз) - нос

 7. mouth (маус(межзубный "с") - рот 

8. neck (нэк) - шея 

9. shoulder (шэулдэ) - плечо 

10. arm (ам) - рука 

11. hand (хэнд) - кисть руки

12. finger (фингэ) - палец (на руке) 

13. leg (лэг) - нога 

14. foot (фут) - стопа  - feet ( фит) - стопы 

15. toe (тэу) - палец на ноге 

Задание для учащихся 3-х классов от 8 февраля 2016 года

Задание для учащихся 3-х классов от 8 февраля 2016 года: 

1) Учебник часть 2 Урок 46 стр.7-9 

2) Упр.№ 8 стр.7-8 Прочитать и перевести текст Why Did She Run Away? (Почему она убежала?);

3) Упр.№ 9 стр.8 Расставить предложения в логическом порядке, в соответствии с содержанием текста. 

4) Упр.№ 10 стр.9 Составить краткий пересказ текста и выучить его. 

5) Упр.№ 11 стр.9 Нарисовать куклу (девочку или мальчика) и описать её/его. Вам поможет упр№ 7 стр.7 

6) Упр.№ 12 стр.9  Выписать слова, описывающие голову - head, и тело - body. Заполнить таблицу в тетради (на основе упр.№ 1 стр.4).